BIOLOGIA

ROTEIROS DE ESTUDO

PRIMEIRAS SÉRIES

ROTEIRO DE ESTUDOS

EE. FRANCISCO AUGUSTO DA COSTA BRAGA

DISCIPLINA: BIOLOGIA

SÉRIE: 1ºANO D

PROFESSORA: DANIELE ALVES DA SILVA

HABILIDADE(S) Reflexões e estudos sobre as interações entre os seres vivos e deles com o meio ambiente.

ATIVIDADE : TRABALHO PESQUISA CADEIA ALIMENTAR E RELAÇÕES INTRAESPECÍFICAS E INTERESPECÍFICAS.

PRAZO DE ENTREGA: 12/05/2020

E-MAIL PARA DEVOLUÇÃO:profa.danielealvess@gmail.com.br

Regras para o trabalho pesquisa individual: Capa, índice, introdução, desenvolvimento, imagens, conclusão, referências biográficas, fonte Arial, tamanho da fonte 12

ROTEIRO DE ESTUDOS   1ª SÉRIE

EE. FRANCISCO AUGUSTO DA COSTA BRAGA

DISCIPLINA: BIOLOGIA

SÉRIE: 1ª SÉRIE

PROFESSOR: OLAVO GALVÃO ARANTES

HABILIDADE(S):    Distinguir matéria orgânica viva de matéria orgânica morta; • Diferenciar matéria orgânica originária de animais da matéria orgânica originária de vegetais; • Identificar as substâncias necessárias tanto para a produção de matéria orgânica nos produtores como nos consumidores; • Reconhecer que os produtores de matéria orgânica não são apenas as plantas, mas todos os organismos clorofilados, assim como os consumidores não se restringem a animais; • Identificar e explicar as condições e as substâncias necessárias à realização da fotossíntese; ·                     Associar a fotossíntese aos produtores e à matéria orgânica produzida que alimenta a teia Alimentar; • Identificar níveis tróficos em cadeias e teias alimentares representadas em esquemas ou descritas em textos; ·                    Reconhecer, nos esquemas que representam cadeias e teias alimentares, que o sentido das setas indica como se dá a circulação dos materiais na natureza; • Descrever as relações alimentares que se estabelecem entre os seres vivos que participam de cadeias e teias alimentares; • Comparar os processos pelos quais animais e vegetais utilizam a energia da matéria orgânica; • Associar a produção de matéria orgânica pelos seres clorofilados à transformação de energia luminosa em energia química; • Descrever como ocorre a circulação de energia ao longo das cadeias alimentares; • Identificar as etapas principais dos ciclos biogeoquímicos (água, carbono, oxigênio e nitrogênio); ·                    Diferenciar, com base na descrição de situações concretas, fatores bióticos e abióticos em um ecossistema; • Identificar os níveis tróficos em uma cadeia alimentar, reconhecendo carnívoros, herbívoros e onívoros; • Descrever as relações alimentares que se processam entre os seres vivos de teias e cadeias Alimentares; • Identificar, em situações concretas, habitat e nicho ecológico dos organismos envolvidos; ·                    Relacionar as atividades econômicas mais importantes no cenário nacional às principais alterações nos ecossistemas brasileiros; ·                    Interpretar gráficos e tabelas que contenham dados sobre crescimento e densidade de uma dada população;

ATIVIDADE:  Com base nas aulas de Biologia apresentadas no Canal de Mídias SP leia os temas tratados entre as páginas37 e 44, RESOLVENDO AS ATIVIDADES PROPOSTAS NO CADERNO DO ALUNO e faça um pequeno resumo com as principais idéias abordadas. Obs.: As atividades deverão ser realizadas no caderno de Biologia, fotografadas e enviadas ao professor através de e-mail com a identificação do autor.

PRAZO DE ENTREGA: Até o dia 20 de maio

E-MAIL PARA DEVOLUÇÃO: polyborus@gmail.com

SEGUNDAS SÉRIES

ROTEIRO DE ESTUDOS   2ª SÉRIE

EE. FRANCISCO AUGUSTO DA COSTA BRAGA

DISCIPLINA: BIOLOGIA

SÉRIE: 2ª SÉRIE

PROFESSOR: OLAVO GALVÃO ARANTES

HABILIDADE(S):   ·                    Identificar os elementos básicos que compõem a célula, bem como suas funções - Relacionar as funções vitais das células a seus respectivos componentes; ·                    Reconhecer e explicar diferenças entre: células eucarióticas e procarióticas, células animais e vegetais; ·                    Reconhecer e explicar diferentes funções da membrana celular; ·                    Associar a divisão celular mitótica à reprodução dos seres unicelulares e ao crescimento e regeneração dos tecidos dos seres multicelulares; ·                    Relacionar a gênese de tumores e cânceres a processos descontrolados de divisão celular; ·                    Reconhecer hábitos de vida que guardam estreita; relação com determinados tipos de cânceres e indicar as maneiras mais adequadas de prevenção.

ATIVIDADE:  Com base nas aulas de Biologia apresentadas no Canal de Mídias SP leia os temas tratados entre as páginas 39 e 46, RESOLVENDO AS ATIVIDADES PROPOSTAS NO CADERNO DO ALUNO e faça um pequeno resumo com as principais ideias abordadas. Obs.: As atividades deverão ser realizadas no caderno de Biologia, fotografadas e enviadas ao professor através de e-mail com a identificação do autor.

PRAZO DE ENTREGA: Até o dia 20 de maio

E-MAIL PARA DEVOLUÇÃO: polyborus@gmail.com

TERCEIRAS SÉRIES

ROTEIRO DE ESTUDOS   3ª SÉRIE

EE. FRANCISCO AUGUSTO DA COSTA BRAGA

DISCIPLINA: BIOLOGIA

SÉRIE: 3ª SÉRIE

PROFESSOR: OLAVO GALVÃO ARANTES

HABILIDADE(S): * Escrever e reconhecer nomes científicos; * Reconhecer as categorias taxonômicas utilizadas na classificação dos seres vivos; * Criar sistemas de classificação com base em características dos seres vivos; * Utilizar chaves dicotômicas de identificação de seres vivos; * Identificar os critérios que orientaram as diferentes teorias classificatórias, comparando-os entre si; * Caracterizar espécie; * Reconhecer indivíduos que pertencem a uma mesma espécie, a partir de critérios predeterminados; * Caracterizar o que são híbridos e como são gerados; * Identificar e comparar os grandes grupos de seres vivos; * Construir e interpretar árvores filogenéticas; * Reconhecer relações de parentesco evolutivo entre grupos de seres vivos; *  Diferenciar a classificação lineana da classificação filogenética - reconhecer características gerais dos principais representantes dos reinos Monera, Protista, Fungi, Plantae e Animalia.

ATIVIDADE:  Com base nas aulas de Biologia apresentadas no Canal de Mídias SP leia os temas tratados entre as páginas 39 e 46, RESOLVENDO AS ATIVIDADES PROPOSTAS NO CADERNO DO ALUNO e faça um pequeno resumo com as principais ideias abordadas. Obs.: As atividades deverão ser realizadas no caderno de Biologia, fotografadas e enviadas ao professor através de e-mail com a identificação do autor.

PRAZO DE ENTREGA: Até o dia 20 de maio

E-MAIL PARA DEVOLUÇÃO: polyborus@gmail.com